M型社會,指的是在全球化的趨勢下,富者在世界中,大賺全世界的錢,財富快速攀升;另一方面,隨著資源重新分配,中產階級因失去競爭力,而淪落到中下階層,整個社會的財富分配,在中間這塊,忽然有了很大的缺口,跟「M」的字型一樣,整個世界分成了三塊,左邊的窮人變多,右邊的富人也變多,但是中間這塊,就忽然陷下去,然後不見了。 我覺得M型社會讓世界變的很可怕也很殘酷,但這是目前所有國家的未來趨勢,我們無法改變或阻止他,唯一的辦法就是努力向上別讓自己變成左邊的人。 |
2009年12月30日 星期三
Unit4: Chapter 1 Summary
Unit3: Chapter 1 Summary
There are many facters that can cause an animal or plant species to become endangered.One is humanity's destrucuion of both water and land habitats.Two is the unreasonable exploitation of animals.Another is introducing a non-native species to an environment.In order to raise awareness of threatened animals and plants, we need to work with government agencies to save threatened or endangered species,and to make new laws that will protect these species.To preserve the quality of our lives of future generations, we must also protect plant and animal species now and in the future.
小說架構描述
是他,為什麼又讓我遇見了他,凝視著他那熟悉的臉孔,詩芸的腦中浮現了兩年前的往事,那時,他與邵峰是一對人人稱羨的情侶,直到那天,他目睹邵峰欺騙他與其他女生約會,而那時詩芸也因為家庭因素而移民到了加拿大,邵峰來不及解釋的誤會就這樣過了兩年,如今的相遇又能代表什麼呢?能變回從前的關係還是越來越冷淡呢?詩芸心裡充滿了無數不解的疑惑,現在的她好想拔腿就跑,逃離這個尷尬的場合,但是她不能,因為現在邵峰正是它那努力爭取來的工作上司,早知如此,她當初為什麼那麼努力呢?好煩喔!算了,是到如今也只能硬著頭皮努力工作,當作什麼事都沒發生過吧!以後的事以後再說吧!
雨霖鈴情境改寫
傍晚時分,面對那座涼亭,耳裡聽著驟雨聲後的蟬鳴,如此的悲悽,是否在哀悼秋日將末想那時在城門外帳篷內杯杯黃湯下肚難消哀愁,離情依依之時,那船上的人已在催促著我們緊握雙手,都清楚對方眼框內的淚水即將潰堤,這最後一刻我們竟哽噎的無言以對想到此行一去,相隔何止千山萬水,在這一秒突然感到那夜霧沉沉的天空竟是那麼遼闊自古以來離別總是最令多情人感傷的,又更何況是在這冷冷清清的秋天,這份離愁更濃今天酒醒的時候又不知道在哪了,我想最清楚的莫過於楊柳岸,早晨的冷風和那鉤殘月在分別以後,已經一年過去,就算是有美麗風景,晴朗天氣,沒有你在身邊也是形同虛設即使是我的心中有千言萬語,多少溫柔情話,又應該向誰傾訴?
小說情境描寫
第一章圖
男生:你脖子那條珍珠項鍊真好看,是你自己買的嗎?
女生:喔!不是,這是我的生日禮物。
男生:哇!好棒的生日禮物。
女生(笑)它可是我最寶貴的禮物呢!
第二張圖
女孩盤腿坐在菩提樹下,思考著師父問他的問題。
師父:你覺得人生最重要的三樣東西是什麼?
女孩:我要想一回兒。
師父:嗯!等你想到在告訴我吧!
經過了幾天的思考,女孩終於想到他要的答案了,便高興的跑去找師父。
女孩:師父,我想到了。答案是樂觀、和平與愛。
第三章圖
小黃:你怎麼這麼糊塗,連一加一都會算錯?
小白:我哪有算錯,算錯的人事你吧!
小黃:不然,我們來打賭輸的人要給贏的人自己的寶貴骨頭。
小白:好啊!我才不會輸呢!
經過他們一番求證後,小白終於承認了自己的錯誤。
小白:哪!願賭服輸,拿去吧!
小黃:謝囉!我不客氣了!
2009年12月16日 星期三
全球華文網
_為順應數位時代來臨,提供海外人性化、具親和力之華語文數位學習環境,供應多元、豐富之華語文數位學習資源,自2007年起僑務委員會以「全球華文網路教育中心」多年經營經驗,積極規劃一個全新的網站-「全球華文網」。
本網站為一個結合「華語文師資社群」(communities)、「華語文網路學校」(schools)、「台灣華語文入口首頁」(yellow page)及「台灣優良數位產品」(products)等四大功能為主軸的線上學習平台,藉由華語文教材數位化及網路的便利性,讓華語文的教與學不再被時間及空間所限制,提供給海外華語文教師、華裔子弟及國際友人一個嶄新的數位學習歷程。
vv
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作者資訊 | 沒有提供任何作者資訊 | 有很簡略的作者姓名和e-mail | 有姓名資料提供但你無法判斷是否自網頁創作者請無法知道作者是否具專業能力 | 作者資訊有提供且能判斷出作者是否有專業背景 | 1 |
說明舉證 | 無 | ||||
目的/ 內容 | 網站目的和內容不清楚且不易判別 | 網頁有其設站目的與方向但是只有部分符合我的教學目的 | 稍清楚的陳述網站目的且也符合我大部分的教學目的 | 清楚的陳述網站目的且也完全符合我的教學目的 | 4 |
說明舉證 | 網站內部只有華語教學,也介紹了許多中國文化,例如:端午節的由來,網站教學多以可愛的動畫呈現,也較能引起學生的興趣與學習動力。 http://www.huayuworld.org/?cat=17 | ||||
學習過程 | 網站內容對我的學生來說程度不恰當 | 網站內容對我的學生來說無法提供具有教育性的內容請無趣 | 網站內容對我的學生來說提供些許教育性的內容但不太符合我的教學目的 | 網站內容對我的學生來說提供教育性的內容且非常符合我的教學目的 | 4 |
說明舉證 | 我的教學目的是希望透過有趣的方法教導,讓學生快樂學習,了解中文與中華文化的特色。 因此此網站的可愛動畫是我覺得很好引起學生興趣的學習方式。 http://www.huayuworld.org/?cat=17 | ||||
適當性 | 網頁不適合我的學生 | 網頁內容超出或不及學生的能力但部分內容有用 | 網頁內容適合學生的能力但只有部分內容有用 | 網頁內容適合學生的能力內容有用 | 2 |
說明舉證 | 此網站有分為初級與中級的教案。 http://www.huayuworld.org/?cat=17 | ||||
更新 | 網站內容很久沒更新且沒提供更新資料 | 網站內容很久沒更新但內容有用 | 網站內容於今年更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新 | 網站內容於近三星期更新且內容有用也可判斷出內容有時常更新 | 3 |
說明舉證 | 2007-2009 中華民國僑務委員會 版權所有 | ||||
設計 | 網頁設計符合我的學生背景 | 網頁呈現的速度很慢且設計不良 | 網頁呈現的速度恰當且設計不易於瀏覽和找尋內容 | 網頁呈現的速度快速且設計易於瀏覽和找尋內容, 善用設計原則 | 1 |
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